发展低碳经济悦芽日托中心:5.215.25-气孔是什么呢?原来如此!-悦芽日托中心

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悦芽日托中心:5.215.25|气孔是什么呢?原来如此活水源记!-悦芽日托中心
蚕宝宝”的世界让孩子们惊喜不已,对“蚕宝宝”的一切都充满了好奇。经过集体教育、自由活动、个性化学习等多种途径,孩子们了解了蚕卵的孵化、幼蚕的外形变化和生活习性黑暗国术。每天在养殖区内总会看见你们与蚕宝宝相视的画面科室会照片,我知道你们已经走进了“蚕宝宝”的世界。白色胖乎乎的身子上镶嵌着一颗小小的褐色的小脑袋,圆软的身体上整齐的排列着它们的鼻孔(气孔),还有小脚,眼睛,嘴巴都在哪里呢?一起来看看本周关于“幼蚕的身体”的探索吧!
第一天:自然游戏教学——蚕宝宝的身体,带领幼儿们观察幼蚕陆苹,知道蚕是由头和身体构成,头上有嘴和两只小小的眼睛朴洙垣,身体圆长而软,有环节,身体下面有许多对小脚付心德,身体旁边有气孔,气孔可以呼吸和散热,尾部有小尖,叫尾脚,会爬行。


第二天:个性化游戏——猜猜哪个是清水(侧重科学领域),引导幼儿运用多种感官感知辨别清水,知道清水的特征,同时大胆地表述自己的发现并记录下来,体验探索和成功的乐趣旦曲阿帝。



第三天:个性化游戏——小黄小蓝做游戏(侧重数学领域),通过图片的观察,引导幼儿感知远近、稀疏等概念,然后通过角色游戏,开动自身身体进一步感知体验远近稀疏等空间关系,同时体验和同伴一起做游戏的快乐灵自灵。


第四天:自然游戏教学——我的蚕宝宝,通过前期的观察认知,幼儿们对蚕的身体结构、外形有了一定的认知,我们进一步通过手工的形式,制作自己的蚕宝宝。先用软纸制作出蚕宝宝圆长柔软的身体,然后通过画笔的点点画画构成一条可爱的、完整的蚕宝宝太空嘻哈族 。





第五天:生态活动之烹饪日——胡萝卜手擀面,先引导幼儿们用眼睛去看感知胡萝卜汁是怎么出来的发展低碳经济破费特,橙色的面团又是怎么出来的,然后幼儿们开始自己动手擀面皮,最后用塑料刀切一切,啊!橙色的面条好香街市伟啊!本次活动开阔了幼儿的视野,锻炼了幼儿动手操作能力花丛炼心,在不断的尝试中体会到了劳动的快乐。



悦伢儿的精彩瞬间下午午点时间,丁嘉羿边吃苹果边告诉身边的小朋友说:吃苹果好哎!吃苹果有营养,对你的身体好的。(健康领域K5)
区域时间,可乐站在台上演唱黑猫警长.(艺术领域Y4)

区间时间,辰辰用剪刀沿线剪下一个笑脸葵花。一直持续到剪完最后一片花瓣。(学习态度领域A5)
萱萱指着高处的《星星星》说:老师,请你帮我拿这本书。(学习态度领域B2)
毛毛将恐龙放在“小船”上,送它们过河。(艺术领域X4)
个性化教学活动时,兜米闻着量杯的水说:这个不是白开水叶咲梦,这个有味道。(科学领域CC3)
区间时间结束了,收拾整理的音乐响起时,徽徽开始收拾整理图书角的书籍。(社会和情商领域G3)
玩具区里,黄婉佩乔乔给小企鹅喂牛奶。(社会学习领域FF3)
图书角内,甜甜想拿书架高处的图书杨子莹。经过寻求他人帮忙未果到自己再次想出方法拿到了高处的书王保长新传。(学习态度领域B4)馨儿在众多圆柱体玩具中选择红色,并将它们拍成一排。(数学领域W3)
午睡前,晴儿将脱下来的衣裤叠放好,并且每天都是这样去做自我服务。(健康领域K4)

感统室内,元九用大小两个球体搭出一个“雪人”。(学习态度领域A3)
区间时间娱乐大丈夫,茵茵用积木给车子搭出一个“车库兼修理间”赵青楚,然后开始修理车子杜宜骏。(艺术领域X4)
火球回归悦芽,待晴儿吃完早饭便主动和晴儿手拉手,表示友好喜爱。(社会和情商领域F4)

个性化教学活动中,朵拉猜测中间的有黄色标记的水是白开水,并用画笔在上面做出标记。(科学领域CC4)



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