变形金刚之塞伯坦传奇离开ipad的小孩,后来都怎样了?-辣妈世界观

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离开ipad的小孩,后来都怎样了?-辣妈世界观

作者简介:麻辣香姑,85后妈咪一名,高级育婴师,曾从事三甲医院产房护士数年,接生新生儿近万名,后从事新生儿护理工作至今。倡导现代科学育儿观,喜欢与家长分享育儿知识经验。
写这篇文章,是源于上周末的一次好友聚会,聚会上话题的起因是这样的:
久未见面的五姐妹,平时不是上班,就是在家带娃,早早就谋划一次放松的机会(主要是吃和聊天程隆妮,还不用带娃),约好的时间已聚齐了四朵金花,Linda却姗姗来迟。
令人意想不到的Linda竟然违约,带来她两岁的儿子Bob,在众人一脸的鄙视下,Linda解释说今天保姆家里临时有事请假了,老公又要赶项目,没办法只得带上Bob了。
好吧,我们也只能接受临时加入的小盆友。
菜还没上,先开启了聊天模式,正在你一言我一语的聊得正嗨的时候,一阵悦耳的呼声响彻整个餐厅,原来一旁的Bob小眼儿瞪着五双大眼,却完全看不懂、听不懂,不由得大叫起来,Linda一边哄着Bob,一边拿出了她的秘密武器——ipad,只见Bob高兴地接过来,小手指在屏幕上划来划去,那叫一个顺溜。

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五个人的目光同时转向了Bob,话题就转到了Bob和他手上的ipad,在惊叹这么小的孩子也玩得如此顺溜的同时,有人提出了一个问题:那么小就开始玩这些ipad、手机之类的,真的好吗?
短暂的一段沉默之后,开启了专题讨论时间。

Linda说:“平时上班太累了,回到家就想好好休息一下,做点自己的事,可孩子总是缠着,无法分身,给他才能消停会儿,我也能轻松一下,我在ipad上买了很多是这个年龄段儿童早教的软件,可以寓教于乐,挺好的呀。”
她旁边的好友接着道:“是啊,现在手机、ipad、电脑都十分普遍了,如果不从小开始让他们接触这些高科技产品,就怕会落后。而且现在很多都是一个小孩的家庭,不像我们小时候有很多的玩伴,可以一起玩耍。手机、iPad也可以成为他们的好伙伴。”
还没说完,她对面的好友抢着说:“我隔壁邻居家的孩子,刚刚上幼儿园,却被检查出有严重的视力问题,后来查出原因,就是因为在入园前,几乎天天看电视、玩iPad,结果现在不得不带上厚厚的眼镜。”
“是逍遥倚天行啊,是啊,这样的例子在我身边很多朋友都有,而且其中更严重的是一个七岁的小孩,上了小学后不爱说话,不喜欢和同学们一起玩,回到家就是玩游戏,家长也不知道怎么办?”身边的这位抢过话题。
“所以我们觉得,孩子还太小,一定要禁止他们接触这些电子设备。我们的孩子至少要五岁以后才让他们接触”赵胜熙。
看着她俩将电子产品当做罪魁祸首的样子,我似乎嗅到了一丝火药味。明显感觉到当前的局势势均力敌——2:2。
四双眼睛如电射过来,我明白了肖珠,我这一票是关键。

“咳咳,你们两位说的玩ipad带来的危害我完全赞同,这已经不是个案,而是有大量数据和研究结果表明的,并且电子产品对儿童的危害还远远不止影响视力那么简单,影响孩子正常的生长发育——包括脑部发育、认知能力、动作发育和语言能力,才是真正的最大伤害。
研究表明,0-2岁的婴儿,大脑的体积会增大2倍(其实人类一直到21岁大脑都在迅速发展)未来浩劫。大脑的早期发展受制于环境的刺激,或者缺乏刺激宫市亮。过度接触科技产品(手机,网络,iPad或电视)会对大脑会造成刺激,使小宝宝出注意力不集中,认知延迟王天雷,学习能力低下,王志千容易冲动以及不能自律。
婴儿刚生下来没有像成人一样的思维,只有一些先天的无条件反射,比如觅食反射、吸吮反射、抓握反射等等。近代最有名的儿童心理学家皮亚杰把0-2岁的思维发展称为“感觉运动时期”。在这两年里,婴幼儿主要是通过听觉、视觉、触觉等感觉和手的动作来学习和认识这个世界。这个阶段的思维是直觉行动思维。也就是说婴幼儿主要在感知行动中进行具体而直接的思维。快速的画面,对孩子的认知几乎毫无意义。
过多过早接触电子产品会造成儿童发育成长迟缓。现在美国每三个孩子中就有一个到学龄时智力低下,影响阅读能力和学习成绩。这是由于很多人多看电脑、手机造成的。

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美国儿科学会AAP之前发布了《媒体与婴幼儿思维》、以及《学龄儿童与青少年的电子产品使用》这两份官方文件,就家长如何控制孩子使用电子产品时间与避免孩子接触不良信息提出建议。
首要建议皆是家长应在儿科医生建议下为自家孩子量身定做“限看令”。
文件中建议到:
?不到1岁半的婴幼儿不适使用电子产品;
?2岁到5岁的儿童每天对着屏幕的时间不得超过1小时,且应观看高质量的节目(家长可与孩子商量可观看节目);
?对5岁以上的孩子,美国儿科学会建议家长让孩子自己控制时间,但要确保他们有充足时间睡眠与进行室外运动请假神器。

正如前面说的,电子产品如此普及,要做到完全隔绝也是不可能的。
所以我不建议把电子产品当做罪大恶极的凶手来看待,而是家长要从自身上面找到让孩子正确接触电子产品的方法。

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首先,明确对电子设备的态度魔域掉钱版。无论手机、ipad、电视机,都只是一种媒介,是一种工具,也并非洪水猛兽,正如我们日常工作中的电脑、笔记本等,不可养成过度依赖的习惯,把iPad当做保姆那就完全错了。
其次,家长需以身作则,如果你本身每天一回到家就是躺在沙发上玩手机,你又该如何强制孩子不予许他们接触手机、ipad呢?
第三、合理掌控时间。根据孩子的年龄段参考上文提到美国儿科协会建议的时间控制,另外一定要避免睡觉前养成玩ipad、手机、电脑的习惯,影响睡眠。
第四、把控好内容,虽然很多早教机构宣扬某些内容适合某一年龄段的孩子,但实际上这种早教效果微乎其微,甚至会起到适得其反的作用。所以,在使用ipad作为辅助孩子提高认知的工具的时候,把握好呈现在孩子眼前的内容。尤其杜绝不良游戏、不良视频动画以及社交软件。
第五、留一段互动时间给孩子水螳螂,现在电子设备都朝智能化方向发展,良好的互动性成为亮点锦衣娇,然而,孩子终究要面对社会,面对人,他们需要在人与人交流的过程学习识别对方的意图和情绪、处理与小伙伴之间的冲突等,这是机器背后的虚拟世界不可能办到的,所以一定要让孩子多与人交流。家长要多与孩子进行互动交流,一起进行户外活动等。
第六、寻找替代方案。既然不鼓励孩子玩电子产品,不如帮孩子找到更好的出口,比如培养他更多健康的兴趣爱好,陪他玩耍,带他运动毒蛛网,给他读故事,带他逛博物馆……这样总比一味的禁止,更能满足孩子成长的需求吧。
最后,作为父母,养育孩子并不是一件轻松的事,除了爱五胡烽火录,更需要一份责任心。不能为了自己一时图省心、省事,而影响孩子的一生。
从四人张大了嘴巴看着我的表情中,我知道他们读懂了什么,Linda默默收起了Bob的ipad。


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